3. Promover la igualdad de sexos y la autonomía de la mujer
Para alcanzar este objetivo, la comunidad internacional se comprometió a eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes del fin del año 2015.
Es el único de los objetivos para el que se estableció un plazo más corto de cumplimiento en parte de sus postulados, lo que refleja su importancia.
La situación de la mujer
La discriminación contra las mujeres está muy arraigada en determinadas sociedades, hasta el punto de no percibir como un problema, sino como un hecho natural, la subordinación al hombre, el tener menores derechos o salario o, incluso, el maltrato físico.
Las mujeres tienen unas tasas más elevadas de analfabetismo y abandono escolar (el 57% del total de niños sin escolarizar son niñas), debido a que el cuidado de la casa, la familia y los niños son tareas, en numerosos países del mundo, exclusivas de las mujeres.
Una mujer no escolarizada tiene más posibilidades de vivir en la pobreza, de tener un número más elevado de partos, morir en uno de ellos o perder a sus hijos por complicaciones en el embarazo, en el parto o por la acción de enfermedades.
Lentos avances para el logro del objetivo
A pesar de que dos terceras partes de la población analfabeta en el mundo son mujeres, la diferencia entre géneros en la tasa de matriculación de primaria se viene reduciendo de manera continuada en los últimos años.
En 2005, UNICEF cifraba el Índice de Paridad entre los Géneros a nivel mundial en 0,96, lo que significa que por cada 100 niños matriculados en primaria, hay 96 niñas que acuden a la escuela; incluso existen regiones, con tasas más elevadas de niñas en la escuela que de niños.
El trabajo de la mujer tiene mayor probabilidad que el del hombre en no ser remunerado (el 60% de los trabajadores familiares no remunerados son mujeres). A pesar de estos datos, el número de mujeres con trabajo remunerado y no relacionado con la agricultura ha crecido en todas las zonas del mundo, especialmente en Asia meridional, Asia occidental y Oceanía.
También en política, la participación de la mujer va en aumento, aunque lentamente, representando el 17% de los miembros de parlamentos y cámaras bajas en todo el mundo, frente al 13% que representaban en 1990.
A pesar de este balance general positivo, la igualdad de géneros debe convertirse en una prioridad para las políticas nacionales de los gobiernos y para la ayuda internacional, como tema transversal de las políticas y proyectos de desarrollo.
¿Qué podemos hacer?
walter choquehuanca soto propone
TV
MUJER-MODERNIDAD Y COOPERATIVISMO La mujer fue creada de la costilla del hombre, no de su cabeza para superarlo, ni de sus pies para pisotearlo. Fue hecha de su costado para ser igual, debajo de su brazo para ser protegida, y muy cerca de su corazón para ser amada -------Conferencia realizada en Colombia- HUILA-NEIVA, por Lic. Walter Choquehuanca Soto(Peru)
JAZMIN propone
IO PIENSO QUE TODOS SOMOS IGUALES TANTO KOMO EL HOMBRE COMO LA MUJER LAS MUJERES PODEMOS ASER EL TRABAJO DE ELLOS Y MUCHO MEJOR IO PIENSO QUE ELLOS NO EXIZTIRIAN SI NOSOTRAS LAS MUJERES LOS UBIESEMOS TENIDO LA MUJER ES EL SER HUMANO MAS IMPORTANTE AI QUE TERMINAR KN EL MACHISMO I LA VIOLENCIA FISICA
ser propone
Eliminar la ley de violencia y concienciar que el hombre y la mujer somos iguales. Las mujeres pueden hacer lo mismo que el hombre o incluso mejor
ita propone
lo primero es concientizar a la mujer de no ser machista ya que se da el caso que como madres no permiten que sus hijos varones realicen trabajos en casa, si tienen hijas las obligan a lavarles la ropa a sus hermano, por lo general las mujeres estamos a cargo de la educación de los niños y niñas y debemos trabajar desde los hogares
zaida propone
hacer campañas de censibilizacion y educacion de equidad de genero abolir el patriarcado
cantabria16 propone
Foto
que los hombres dejasen de ser tan machistas y que nos dieran una oportunidad a las mujeres que tambien podemos trabajar en cualquier cosa como ellos.
